PRÁCTICA 12: Taller de Comunicación Uno 2010: Comunicación e Información

Taller de Comunicación Uno 2010: Comunicación e Información: "Del tema: Proceso de la comunicación. Concepto y características de la comunicación y de la información.

Que reconozcan cuándo se presenta el caos y cuando el orden, y dónde está el espacio donde se da el control al interior del cuento.

Cuando se presenta el caos en el cuento, es  cuando los niños hacen sus aventuras , los días en que sus padres no se encuentran y también cuando rompen demasiadas bombillas , hasta llegar al grado de que todo está supuestamente inundado.

Se presenta el orden  en el momento que llegaban sus padres , después de ir al cine y encontraban  a sus niños acostados como unos angelitos y le cuarto estaba intacto.

Y  el espacio donde se da el control al interior del cuento es el cuarto donde realizaban sus aventuras de navego y buceo.

También, tendrás que reconstruir algunos momentos de las acciones que el autor del cuento diseñó, a partir de los datos del medio ambiente, en que se lleva a cabo el cuento y los deseos de identificar los objetivos expuestos por el escritor y así entenderlos.

"Al final del corredor, flotando entre dos aguas, Totó estaba sentado en la popa del bote, aferrado a los remos y con la máscara puesta, buscando el faro del puerto hasta donde le alcanzó el aire de los tanques, y Joel flotaba en la proa buscando todavía la altura de la estrella polar con el sextante, y flotaban por toda la casa sus treinta y siete compañeros de clase, eternizados en el instante de hacer pipí en la maceta de geranios, de cantar el himno de la escuela con la letra cambiada por versos de burla contra el rector, de beberse a escondidas un vaso de brandy de la botella de papá. Pues habían abierto tantas luces al mismo tiempo que la casa se había rebosado, y todo el cuarto año elemental de la escuela de San Julián el Hospitalario se había ahogado en el piso quinto del número 47 del Paseo de la Castellana. En Madrid de España, una ciudad remota de veranos ardientes y vientos helados, sin mar ni río, y cuyos aborígenes de tierra firme nunca fueron maestros en la ciencia de navegar en la luz."

Aquí se muestran , el nombre de lugares donde surgieron los sucesos del cuento . además de los resultados obtenidos por  los actos de los niños.

Practica 11 Taller de Comunicación Uno 2010: Características de los Lenguajes no verbales

Taller de Comunicación Uno 2010: Características de los Lenguajes no verbales: "PRÁCTICA 11: Expresión Corporal. Experiencia personal.

¿Qué estás haciendo realmente?

Preguntándome que e realmente lo que voy a hacer y qué actividades voy a realizar, que harán mis demás compañeros.

¿Cuáles son tus acciones, movimientos, gestos, pensamientos?

Que en verdad no tendría pena de realizar algún movimiento con mi cuerpo como el bailar, al contrario me gusta mucho bailar. Que algunos de mis compañeros van a sentir un poco de pena , pero al ver que l0s demás lo van a realizar se van a  animar a hacerlo , lo cual hará a la clase mucho más divertida y dinámica.

3. Cuando estés listo, da otro paso al frente y piensa en tus capacidades y habilidades: ¿Cuáles estas usando?

Quizá no tengo mucho miedo a moverme en público, que ese tipo de actividades me agradan , que sui se me pide algo (como este tipo de actividades ) se me facilita realizarlo.

¿Estás usando todas las que tienes o sólo una parte de ellas?

Yo creo que no estoy usando todas, pero si me esforcé por ocupar.

4. Da otro paso más y piensa en tus creencias y valores. ¿Por qué haces eso?

Porque es una actividad que va a hacer crecer nuestro rendimiento dentro de la clase. Porque vamos a poder movernos frente al público sin sentir miedo.

¿Qué es lo que te motiva?

Que obtendré beneficios de esta clase.

¿Qué crees de las personas que están a tu alrededor?

Que son buenos compañeros y que todos pondremos lo máximo para que esta clase sea satisfactoria.

 ¿Qué encuentras valioso de eso que haces?

Que podre resaltar otra parte de lo que soy.

 ¿Qué es lo importante para ti de esa situación? Toma tu tiempo para pensar en las respuestas.

Que me desenvolveré mejor con otras personas osea el publico.

5. Un nuevo paso al frente y piensa en tu identidad. ¿Quién eres tú?

Quien soy yo , bueno es difícil pero creo que soy una persona dispuesta a trabajar y participar en actividades donde este presente la expresión corporal , además de ser una persona muy alegre , pero por las malas tiendo a ser muy dura incluso fría , sin embargo por las buenas puedo ser tan protectora y dar incluso la vida por alguien , me duele que afecten  a alguien que ame o aprecie en demacia.

 ¿Qué te hace único(a), especial?

Bueno yo creo que mi personalidad , cada persona es diferente por su personalidad y temperamento.

¿Cuál es tu misión en la vida?

Lograr todas las metas que me e propuesto y asi forjarme un buen ser humano y ayudar a personas.

 ¿Cómo tu actividad se conecta con la misión?

Si aprendo a devolverme con los demás podre aplicarlo en mis metas.

6. Da un último paso. Piensa en lo que te conecta con otros seres vivientes. En lo que te conecta con algo espiritual. Puedes incluir si lo deseas tus creencias religiosas o filosóficas. Tomate tu tiempo para pensar.

Bueno orgullosamente puedo decir que soy Testigo de Jehová y esto me a ayudado tanto a que tenga una conciencia limpia, pero este tipo de actividades me ayuda, porque tengo mucha relación con otras personas.

7. Mantén tu conexión con los pensamientos y da media vuelta. Regresa lentamente al punto de partida, deteniéndote unos segundos en cada punto y siente como se incrementa la conexión y la alineación de cada paso con los anteriores.

Bueno este tipo de actividades son muy buenas y también reflexivas y todo lo que realizamos en clase tiene mucho que ver con nuestras metas , carácter , aprendizaje etc.

PRÁTICA 10 Taller de Comunicación Uno 2010: Actuación y análisis de los lenguajes No verbales....

Taller de Comunicación Uno 2010: Actuación y análisis de los lenguajes No verbales....:
 "PRACTICA 10: La comunicación no verbal como conjunto de movimientos escénicos.

MEMORIAS DE ANTONIA

La película tiene una muy bonita trama, es lindo observar como después de tantos años cuatro generaciones tiene un estilo de vida muy diferente y como se van enfrentando a cada uno de sus problemas.

En lo particular, el papel que desarrolló Antonia me gustó mucho porque ella vivió para ver tantas vidas a su alrededor como su hija, su nieta y sui bisnieta y por supuesto su propia vida.

Algo muy resaltante y me sorprendió fue algo que ya habíamos visto en la clase de taller de comunicación fue los gestos, pues la expresión facial, por ejemplo de la mama de Antonia, antes de morir demuestra enojo porque recordaba a su marido pervertido y mencionaba algo de los demonios, pero la forma en que movía sus ojos, su boca era muy singular, al igual que su cuerpo, se levantaba y se volvía a aventar de su cama una y otra vez.

Por ejemplo la distancia intima es algo que se vio muuuuucho jaja entre personas del mismo sexo y diferente. Pero no solo en cuestión sexual si no también cuando los personajes se acercaban como para dar un consuelo o un abrazo, o cuando convivían los amigos.

Además otro aspecto fue a mirada que los personajes intercambiaban, si querían expresar como sinceridad la mirada era dulce u fija  a los ojos, pero cuando Daniela ve a la maestra de su hija teresa es una mirada profunda y directa a los ojos , dando la señal de que le atraía.

También cuando todos comen y están platicando en la misma mesa tienen una distancia social.

En cuestión de la violación del espacio creo que el caso más obvio fue cuando Pitte abusaba sexualmente de las jovencitas.

La cinésica estuvo presente cuando los personajes en el caso de una chica que no me acuerdo su nombre, cuando ve de nuevo a su violador para demostrar miedo , la reacción de su cuerpo fue saltar y cubrirse los ojos con las manos.

Hubo también manifestaciones de afecto, proxemica , paralenguaje.

Bueno como conclusion me gusto mucho la película tiene una buena historia , los personajes fueron muy interesante y me gusto ms porque salían con cada sorpresa como la de Danielle y sus preferencias lésbicas jiji , o cuando a la pobre de Teresa la viola Pitte , algunas muertes  asi lo que me dio risa y sorpresa fue la señora que le gustaba estar embarazada y en toda la película se paso así EMBARAZADA y el final fue triste pero fue coherente todos ya habían vivido su vida plenamente y cuando toca la hora de morir pues así es la naturaleza del hombre y lo bueno fue que Antonia murió como debe ser , avanzada de edad y con su familia sin sentir dolor físico como el de un accidente sino una muerte natural.

MUY BUENA PELÍCULA.

Taller de Comunicación Uno 2010: Lenguaje No verbal o metaverbal

PRÁCTICA 9
Taller de Comunicación Uno 2010: Lenguaje No verbal o metaverbal: "PRIMERA PARTE: LA COMUNICACIÓN HUMANA COMO OBJETO DE ESTUDIO DISCIPLINARIO Y MULTUDISCIPLINARIO. FORMAS DE LENGUAJE NO VERBAL.

1. Estudia el significado de los espacios o territorios que utilizamos en la comunicarse con los demás:

a). Distancia personal

b). Cinésica

c). Mirada

d). Proxémica

2. Comprende los edificios, aldeas, villas, ciudades y campos donde se mueven los individuos y que le sirven de marco para intercomunicarse.

a). Distancia íntima

b). Espacio de carácter semifijo

c). Distancia social

d). Emblemas

e). Espacio de carácter fijo

3. Comprende a los espacios sociófugos y sociópetos que frecuentan todos los seres humanos y utilizan en la interacción a los muebles y utensilios en general.

a). Espacio de carácter fijo

b). Espacio de carácter semifijo

c). distancia social

d). voz

e). posturas

4. Es una distancia donde se confunde el olfato, aliento, calor del cuerpo, el sonido y las sensaciones de calor entre otros.

a). personal

b). pública

c). violación del espacio

d). íntima

e). social

5. Se usa esta distancia convencionalmente en una conversación como primera fase cercana y se pierde el contacto fácilmente.

a) íntima

b). social

c) personal

d) cinésica

e) violación del espacio

6. Con esta distancia se tratan asuntos personales, asuntos de la oficina o se usa en el salón de clase frecuentemente.

a) íntima

b) pública,

c) proxémica

d) social

e) personal

7. Se práctica con esta distancia entre los hombres públicos, personas que desean evadir la conversación directa y desaparecen los tonos de la voz y las expresiones faciales no se distinguen bien.

a). pública

b). postura

c). íntima

d). social

e). proxémica

8. Da cuenta del rompimiento de intimidad o de la burbuja de cada persona.

a) proxémica

b) postura

c) ilustradores

d) mirada

e) violación del espacio

9. Está relacionada con la expresión de los movimientos del cuerpo.

a) adaptadores

b) mirada

c) cinésica

d) ilustradores

e) postura

10. Son gestos o actos no verbales que se traducen verbalmente en los deportes, como el movimiento de los árbitros que son conocidos por los jugadores.

a) postura

b) reguladores

c) ilustradores

d) emblemas

e) adaptadores

11. Son movimientos no verbales vinculados al habla; dibujan lo que se está diciendo verbalmente.

a) postura

b) reguladores

c) ilustradores

d) cinésica

e) adaptadores

12. Son los comportamientos faciales que expresan conductas como la felicidad, sorpresa, tristeza, rabia, desprecio o interés.

a) voz

b) manifestación de afecto

c) reguladores

d) mirada

e) proxémica

13. Son los que sirven para mantener el ritmo de una conversación verbal, nos indican que continuemos, repitamos, pongamos interés, etc.

a) postura

b) reguladores

c) ilustradores

d) cinésica

e) adaptadores

14. Consiste en los movimientos de posición que se asumen con el cuerpo psicológico y socialmente ante los demás, interviene el estatus social y las apariencias.

a) cinésica

b) posturas

c) adaptación

d) emblemas

e) ilustradores

15. Son difíciles de definir, pues son producto de actos aprendidos desde niños, que realizamos acciones corporales y se clasifican en autodirigidos, dirigidos a objetos interpersonales.

a) adaptadores

b) mirada

c) posturas

d) ilustradores

e) distancia social

16 Mostramos interés, prestamos atención a algunas personas o llegamos a aumentarla atención en el momento que se da el contacto visual. Es la forma más pura de la interacción social.

a) postura

b) ilustradores

c) mirada

d) metacomunicación

e) vocal

17. Está formada de todos los artificios y modismos. Refuerza, debilita o desvía el sentido de los mensajes.

a) cinésica

b) metacomunicación

c) mirada

d) adaptación

e) ilustradores

Taller de Comunicación Uno 2010: Interacción no verbal

PRÁCTICA 8
Taller de Comunicación Uno 2010: Interacción no verbal: "Ejercicio del tema: Lenguaje no verbal, oral y escrito.

1. La Cinésica es la que estudia el significado de los espacios o territorios que utiliza el hombre para comunicarse con los demás.

2. El espacio de carácter semi-fijo comprende los edificios, aldeas, villas, ciudades y campos donde se mueven los individuos y que le sirven de marco para intercomunicarse.

3. Las formas imperativas comprende a los espacios sociófugos y sociópetos que frecuentan todos los seres humanos y utilizan en la interacción a los muebles y utensilios en general.

4. Los movimientos gestuales se confunde el olfato, aliento, calor del cuerpo, el sonido y las sensaciones de aliento entre otros.

5. La distancia relacional se usa la convencionalidad de una conversación en la primera fase cercana y se pierde el contacto fácilmente con el otro.


6. La comunicación verbal aquí se tratan asuntos personales. Asuntos de la oficina; se usa en el salón de clase frecuentemente.

7. La distancia pública se práctica entre los hombres públicos, entre personas que desean evadir la conversación directa y desaparecen los tonos de la voz y las expresiones faciales no se distinguen bien.


8. La violación del espacio da cuenta del rompimiento de intimidad o de la burbuja de cada persona.



9. La gestualidad está relacionada con la expresión de los movimientos del cuerpo.

 10. Los emblemas  son gestos o actos no verbales que se traducen verbalmente en los deportes, como el movimiento de los árbitros que son conocidos por los jugadores.

11. Los ilustradores son movimientos no verbales vinculados al habla; dibujan lo que se está diciendo verbalmente.

 12. Los exhibidores de afecto son los comportamientos faciales que expresan conductas como la felicidad, sorpresa, tristeza, rabia, desprecio o interés.

13. Los gestos son los que sirven para aumentar el ritmo de una conversación verbal, nos indican que continuemos, repitamos, pongamos interés, etcétera.


 14. La expresión corporal consiste en los movimientos de posición que se asumen con el cuerpo psicológico y socialmente ante los demás, interviene el estatus social y las apariencias.

15. La voz está compuesta por el volumen, el tono, el ritmo y la musicalización en los actos humanos.

 16. Los habitus son difíciles de definir, pues son producto de actos aprendidos desde niños, que realizamos con acciones corporales y se clasifican en autodirigidos, dirigidos a objetos e interpersonales.




17. Con la mirada mostramos que tenemos interés a prestar atención a algunas personas o llegar a aumentar en el momento que se da el contacto visual y la forma más pura de la interacción social.

18. La adaptación está formada de todos los artificios y modismos. Refuerza, debilita o desvía el sentido de los mensajes.






19. Con la distancia personal el cuerpo hace posible, visible alcanzar su propio destino, necesita desarrollar su condición humana. Negarse e ignorar su dimensión corporal es poner barreras a su crecimiento personal. Sin la reapropiación del cuerpo no se puede alcanzar la unidad de la persona.


20. La expresión corporal es una forma de arte que tiene el cuerpo humano, su medio de expresión privilegiado y podría decirse que exclusivo. El cuerpo expresión del hombre como símbolo del propio hombre, se puede caracterizar a través de la Danza, la Mímica, el Teatro, el Aprendizaje y la misma Gestualidad.




21. La distancia social se halla al mando de nuestras sociedades; en menos de medio siglo la seducción y lo efímero han llegado a convertirse en los principios organizativos de la vida colectiva moderna; vivimos en sociedades dominadas por la frivolidad.

 22. Los emblemas son cambiantes, pero cada vez más se busca la comodidad y la simplicidad, aunque en la historia de la indumentaria se han usado mantos, blusas, casacas, túnicas, uniformes, moños, trajes, vestidos de cola, taparrabos, etc.


23. La distancia íntima es un trayecto cercano pero los interlocutores mantienen sus fronteras personales, como una relación de amigos.

24. El lenguaje verbal es útil para comprender de qué modo los estilos de vestir están marcados por el género y cómo éste se reproduce activamente a través de la ropa. Sin embargo, gran parte de la identidad de género se ha considerado un problema, aunque hayan cambiado muchos roles de género.

25. De ellos existen los que son gestos muy primarios como los que expresan dolor, llanto, los labios en forma de herradura, son espontáneos y que no se derivan de la identificación.

 26. El lenguaje verbal es lo que implica decodificar efectivamente lo que se recibe acrecentando así la posibilidad de un diálogo claro.


27. En la metacomunicación no existe el contacto físico, existe un espacio y una distancia de protección frente a eventuales invasiones o intromisiones del interlocutor.




28. La comunicación verbal depende de cada contexto sociocultural ya que este es el que estimula el contacto.




29. Gramaticalmente el pudor consiste en un sistema codificado mediante una nutrida simbología nutrida por letras que estructuran palabras y palabras que articuladas entre sí componen frases, y frases que se organizan en oraciones, y oraciones que se asocian formando un discurso

 

30. Así, no podemos hablar de la moda o modas que en la realidad que nos tocó vivir sino de la que construimos.

 31. Las formas imperativas son reacciones emocionales, los afectos y las acciones que se desarrollan en la interacción son algunos de los medios que permiten realizar una construcción de lo que el otro emite.

32. La manifestación de afecto se refiere a una cercanía afectiva como una relación padre-hijo o una relación amorosa. Rompe límites del territorio personal.


33. La mímica labial desempeña un papel relevante en la comunicación a través del rostro.

34. Este tiene que ver con el lenguaje no verbal o paraverbal, campo de estudio de los lingüistas centrado en la sintaxis, semántica, gramática, etc.










35. En comunicación verbal hay cercanía pero los interlocutores mantienen sus fronteras personales.


36. La proxémica es cuanto a la conciencia de nuestro esquema corporal, cómo nos vemos y cómo nos vean no son siempre descripciones coincidentes.

37. Los gestos se definen como movimientos o disposiciones de las manos.

38. La quinesia o kinésica es un movimiento expresivo de contenidos psíquicos en tensión.



39. Los gestos son diferentes en cada comunicador. La responsabilidad de codificar la gestualidad no recae sólo en la semántica del observador. El individuo transmitirá su sentimiento o emoción.




40. En el lenguaje no verbal o paraverbal las formas imperativas son las más usadas; estas formas son las que transmiten un mandato u orden.


41. El espacio de carácter fijo es el más difícil de controlar, surge con tal espontaneidad que no deja lugar a la mentira, pues escapa a la voluntad consciente del individuo.


42. Distancia relacional es de cercanía afectiva (es una relación amorosa).

43. La distancia social es la distancia de las relaciones formales. No hay intimidad y menos aún un vínculo personal.

44. Hay una comunicación clara donde se combina equilibradamente el lenguaje verbal y el lenguaje no verbal o paraverbal.



45. Es muy difícil dominar ciertos gestos que pueden crear una arrolladora reacción en cadena. Una movilidad sutil puede determinar una movilidad marcadamente expresa y a ésta le pueden suceder las acciones consecuentes.


46. Las explicaciones religiosas hablan del pudor como causal de la motivación a vestirse.


47. Los movimientos gestuales se extienden y manifiestan por todo el cuerpo.